Glavni problem sa njim je što su mu kolege ukazivale na greške (kojih je bilo nebrojeno, ne samo u rešenjima), ali da niada nije hteo da ih isravi sve do nije pukla bruka u novinama, kada je posle 40 godina izašlo ispravljeno izdanje.
Inače su mu zadaci bili vrlo tehnički, što je sa te strane dovoljno dobro da se uvežba gradivo za bolju ocenu, ali ne dočarava matematiku onakvu kakva ona jeste u njenoj lepoti. Od školskih udžbenika bih ao pozitivan primer u tom pogledu istakao udžbenik matematike za četvrti razred Jovana D. Kečkića, a najbolja školska zbirka iz matematike sa ovih prostora koju sam imao prilike da čitam je tzv. "bosanska zbirka" Slaviše Prešića i Branke Alimpić. Nažalost, nije napisana za sva četiri razreda, niti usklađena sa današnjim programima.
Nije bitno koji su zaključci izvučeni, već kako se do njih došlo.